本次专业学位水平评估规模包罗金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、社会事情、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与流传、出书、文物与博物馆、修建学、都会计划、农业、兽医、风物园林、林业、公共卫生、照顾护士、药学、中药学、中医、旅游治理、图书情报、工程治理、艺术（戏剧、戏曲、影戏、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计领域）等30个专业学位种别。
评估将实施“全程无纸化”报送法式包罗参评确认、信息收罗、信息核查、专家评价、问卷观察、权重确定、效果形成与公布、连续革新等八个环节；信息收罗方面将接纳公共数据获取与各参评单元审核增补相联合的信息收罗模式如增补思政教育、服务孝敬案例等须要质料保证数据收罗全面客观；信息核查方面接纳形式核查、逻辑检查、公共数据比对、证明质料核查、重复数据筛查、重点数据抽查、信息公示等七项措施建设全方位的交织核查机制保证评估信息真实准确；专家评议方面接纳增强专家资源建设、科学遴选评审专家、探索融合评价方法、完善专家评价指南等举措提高专家评价的公正性、公正性和科学性着力提升专家评价质量。
评估将以人才造就质量为焦点围绕“教、学、做”三个层面构建教学质量、学习质量、职业生长质量三维度评价体系。
指标体系共包罗3项一级指标、9项二级指标、15到16项三级指标重点考察教学质量、学习质量和职业生长质量三大方面。
北京11月27日电 克日国务院教育督导委员会办公室宣布了《全国专业学位水平评估事情实施方案》启动全国专业学位水平评估。
国务院教育督导委员会办公室有关卖力人先容我国专业学位研究生教育自1991年开展以来经由近30年的生长取得了庞大的成就现在已设置专业学位种别47个硕士专业学位授权点5996个博士专业学位授权点278个。
该卖力人指出对我国专业学位研究生教育举行全面的水平性整体考察和诊断对于推动高校落实立德树人基础任务遵循专业学位教育生长纪律促进人才造就与行业需求衔接进一步深化产教融合推进专业学位研究生造就模式革新健全专业学位评价体系提升我国专业学位研究生教育水平和质量具有重要意义。
详细来说教学质量上主要评估思政教育特色与成效、课程与实践教学质量、学生满足度以及造就方案与特色；学习质量上主要评估在学结果、学生获得感；职业生长质量上主要看重结业生质量、用人单元满足度、服务孝敬与社会声誉。
方案提出本次评估的焦点理念主要包罗三大原则：聚焦立德树人突出职业道德；聚焦造就质量强化特色定位；聚焦行业需求强调职业胜任。
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